文章目录

一、“微课”的内涵及特点

(一)“微课”的内涵

(二)“微课”的特点

    1.教学主题明确。

    2.学习方式灵活。

    3.教学内容精炼。

    4.教学设计精致。

二、电大《刑法学》课程在教学实践中存在的主要问题

(一)教学模式不利于提高学生的自主学习能力

(二)教学方法不利于满足学生个性化学习需求

(三)教学过程不利于增强师生的互动性

三、“微课”教学模式应用于电大《刑法学》课程教学中的可行性分析

(一)立足微课教学模式的特征特点和传统电大刑法学课程教学存在的问题分析可知应用刑法学微课教学是可行的,必要的

(二)结合当前教育特征以及教育发展趋势可知应用微课教学是必然趋势

(三)从电大以及专业课程的角度来说,微课教学模式在电大《刑法学》课程教学中的应用具有一定的软硬件基础与经验基础

四、电大《刑法学》课程的“微课”教学模式构建

(一)课前准备,梳理课程的核心知识点

(二)课前传递,了解课程的核心知识点

(三)课内内化,掌握课程的核心知识点

(四)课后拓展巩固,反馈核心知识点掌握情况

五、“微课”教学模式在电大《刑法学》课程教学中的具体应用

(一)课前在线自主学习

(二)课堂面授答疑

(三)课后知识拓展与反馈评价

文章摘要:"微课"作为一种新型的教学模式,对促进基层电大网络核心课程建设、学生个性化自主学习、教师专业化发展有着重要的意义。笔者以甘肃广播电视大学白银分校法学专业在籍学生为研究对象,以甘肃省教育科学规划"基于微课的电大网络核心课程教学模式的研究"科研课题研究为依托,结合"微课"的内涵和特点,分析了刑法学课程教学中存在的主要问题,构建了基于"微课"网络核心课程教学模式,并以刑法学课程实践为例提出了"微课"教学模式的具体应用,以期对基层电大教学模式的创新研究有所裨益。

文章关键词:

论文DOI:10.14149/j.cnki.ct.2020.12.012

论文分类号:D914-4;G728.8

文章来源：《甘肃广播电视大学学报》 网址: http://www.gsgbdsdxxb.cn/qikandaodu/2021/1110/988.html